Aprendizaje basado en retos
Metodología en la que el aprendizaje se organiza alrededor de un reto real y abierto que el alumnado debe afrontar y, si es posible, resolver de verdad (no un caso de mentira). Parecido al aprendizaje por proyectos, pero con más énfasis en problemas auténticos del mundo real y en pasar a la acción.
Qué es Aprendizaje basado en retos
El aprendizaje basado en retos (challenge-based learning) estructura el proceso educativo alrededor de un desafío real, relevante y de final abierto: un problema de la comunidad, una pregunta compleja, una necesidad concreta. Los estudiantes investigan, proponen soluciones, las implementan en la medida de lo posible y reflexionan sobre los resultados, adquiriendo contenidos y competencias al servicio de ese reto.
Cómo funciona
Suele partir de una "gran idea" o tema amplio, del que se deriva una pregunta esencial y, de ahí, un reto concreto y accionable. A partir de ahí los equipos investigan (qué necesitan saber para afrontarlo), generan y eligen soluciones, las llevan a la práctica (un prototipo, una campaña, una intervención real) y evalúan qué ha funcionado. El docente actúa como guía y conecta el reto con los contenidos del currículo. Se diferencia del aprendizaje por proyectos sobre todo en el énfasis: retos auténticos, abiertos y orientados a actuar en el mundo real, no solo a entregar un producto en clase.
Consejos prácticos
Para que funcione, el reto tiene que ser real y motivador para el alumnado, pero también abarcable: ni "salvar el planeta" (inabarcable) ni "un trabajito disfrazado de reto" (poco auténtico). Como estudiante, dedica tiempo a la fase de investigación: un reto bien afrontado se basa en datos, no en intuiciones. Y mide el impacto de lo que hagáis: el aprendizaje basado en retos brilla cuando se ve un resultado real.
Datos curiosos
- Esta metodología se difundió en buena parte desde el mundo tecnológico y educativo a principios de la década de 2010.
- El "reto" ideal es a la vez relevante para el currículo y significativo para los estudiantes y su entorno: ahí está la dificultad de diseñarlo.
- Aprendizaje basado en retos, en proyectos y en problemas (ABP/PBL) forman una familia: todos comparten el "aprender afrontando algo", pero varían en cuánto de abierto y real es ese "algo".
Preguntas frecuentes
¿En qué se diferencia del aprendizaje basado en proyectos?
Se solapan mucho. El matiz: el de proyectos gira en torno a producir algo concreto en clase; el de retos pone el foco en afrontar un problema auténtico, abierto y, a ser posible, en pasar a la acción en el mundo real.
¿Y del aprendizaje basado en problemas?
El aprendizaje basado en problemas suele partir de un problema (a menudo planteado por el docente) para adquirir conocimientos; el de retos tiende a ser más amplio, más ligado a un contexto real y orientado a actuar, no solo a entender.
¿Sirve para autodidactas?
Mucho: ponte un reto real (lanzar algo, mejorar algo, resolver algo de tu entorno) y aprende lo que necesites para conseguirlo. Es una de las formas más eficaces de aprender por tu cuenta.